تملص النص الروائي من التطبيقات المنهجية دراسة تطبيقية لرواية هلابيل لـــ “سمير قاسيمي”

تحميل المقال  

ملخص:

فتحت المناهج النقدية المعاصرة أفاقا جديدة في الدراسات المعاصرة في نظرتها إلى الإبداع الأدبي، مما أتاح للدارسين إلى التعرف على بنية النتاج الأدبي بأنواعه المختلفة. كما يلعب القارئ دورا كبيرا في عملية تلقي النص الأدبي؛ كما أن القارئ البصري مفتاحا أساسيا لمعاينة وتمييز النص المقروء، فيتعرف عليه عن طريق معاينته من الخارج كإعطاء انطباع تشخيصي لمحتواه.

إن ما يسعى إليه هذا المقال  هو الكشف عن تعدد المعنى عبر ما قدمته التطبيقات على الرواية ومدى قدرة المتلقي في فرض قراءات مختلفة للنص(الكتابة)   الواحد، وهذا عبر الإجابة عن التساؤلات الآتية:

• ما قدرة الباحث العربي على فهم ازدواجية تعدد المناهج في رواية واحدة ؟.
• وما قدرة الكاتب على التلاعب بشفرة  المناهج لتوصيل فكره ورؤاه؟.
• ما هو واقع المناهج في الوطن العربي منذ بدايته إلى يومنا هذا؟ وكيف أثرت هذه الثقافات بمناهجها الغربية على نمط التواصل بين الفكر الغربي والعربي ؟

و من ابرز الصعوبات في هذا المقال  هي قلة الدراسات وذلك بسبب قلة البحث في هذا المجال وندرة المؤلفات فيه.

الكلمات المفتاحية: المنهج التاريخي، المنهج الأسطوري ، المنهج الواقعي، الرواية العربية،  و مناهج المدرسة العربية.

Résumé

Les  méthodes modernes de la critique ont ouvert de nouveaux horizons dans les études contemporaines par leur vision autour de la création littéraire, ce qui a permis aux études d’accéder à la constitution des différents textes littéraires. Dans lesquels le lecteur a pris un rôle important et surtout dans la réception du texte. Et voilà que la lecture optique est devenue primordiale pour consulter et distinguer les textes soumis à la lecture car cela nous amène à bien donner une appréciation externe sur ce qu’on est en train de lire.

Cet article s’intègre dans ce domaineet vise à mettre le point sur le phénomène de la polyphonie et ce que proposent les applications de ces méthodes de la critique sur le roman et les limites de la lecture vis-à-vis du texte écrit. Cela peut devenir possible après la réponse  à ces questions :

_ Est-ce que le lecteur arabe peut maitriser l’aspect bilingue du roman soumis à l’étude.

_ Qu’elle est sa capacité de ce dernier dans déchiffrage des énigmes  des méthodes.

_ Qu’elle est la réalité de ces méthodes dans le monde arabe depuis ses premiers jours jusque ’aujourd’hui, et à qu’elle point on est influencé par l’occident.

En écrivant cet article j’étais confrontée à plusieurs problèmes tel que :

_ la rareté des documents et les études dans ce domaine.

Mots clés : la méthode historique. La méthode mystique. Le réalisme. Le roman arabe. Les méthodes d’étude arabes.