أزمة اللغة العربية في التعليم العالي الجزائري، وتحديات العصر

الملخص: تعد اللغة العربية من اللغات الحية التي استطاعت أن تضمن بقاءها واستمرارها منذ عصور سحيقة إلى يومنا هذا، رغم المكائد التي كيدت والمؤامرات التي حيكت، إلا أنها وفي العصر الحاضر بالذات؛ باتت تعاني ويلات شتى بفعل الحملات التي شنها الغرب الأوروبي مع المستشرقين والمفكرين والاستعماريين بداية القرن التاسع عشر الميلادي، بدعوى عدم جدوى هذه اللغة في تطوير العلوم ومواكبة العصر، وأمام هذا الانحصار النفسي للإنسان العربي أصبح الوضع متأزما، فغياب الأمن اللغوي وفساد اللسان استفزز العقل العربي للانتقاص من قيمة العربية، الأمر الذي خلف أزمة معقدة تمثلت أساسا في أزمة لسان وأزمة هوية، وعلى غرار باقي الدول العربية تعاني الجزائر ردّة لغوية بالغة الخطورة أمام طغيان العامية، وإيلاء اللغات الأجنبية أهمية دون العربية، خاصة في قطاع التعليم العالي، ذلك أن معظم التخصصات ومنذ أكثر من نصف قرن تدرس باللغة الفرنسية، وعليه لابد من تضافر الجهود للخروج من هذه الحقبة الخطيرة التي يمكن تسميتها بـ “فترة اللّاأمن اللغوي” التي طال أمدها، والنّهوض بالعربية إلى أرقى مستوياتها، ومن خلال هذه المداخلة سنحاول التطرق إلى وضع اللغة العربية في التعليم العالي الجزائري، وتوضيح مكانة اللغة العربية في المنظومتين الاجتماعية والتعليمية، مع محاولة وضع حلول سديدة قد تسهم في ارتقاء العربية في الجامعة الجزائرية من جديد.

Abstract:

The Arabic language is one of the living languages that was able to ensure its survival and continuity from ancient times to the present day, despite the plots that were hatched, but in the present age in particular, it is suffering various woes as a result of the campaigns launched against it by the European West, the Orientalists, thinkers and colonialists at the beginning of the century Nineteenth AD, claiming that this language is useless in developing science and keeping pace with the times. and in front of this psychological restriction of the Arab person, the situation became a crisis. Therefore, the absence of linguistic security and corruption of the tongue provoked the Arab mind to devalue Arabic, which led to a complex crisis that was mainly represented in a tongue crisis and an identity crisis. Like the rest of the Arab countries, Algeria suffers from an extremely dangerous linguistic because of the tyranny of slang, and giving foreign languages ​​importance rather than Arabic, especially in the higher education sector, since most of the disciplines have been taught in French for more than half a century, and therefore concerted efforts must be made to get out of this dangerous period that can be called “period of linguistic insecurity” which is long-standing. And the advancement of Arabic to its highest levels, and through this intervention we will try to address the status of the Arabic language in Algerian higher education, clarify its place in the educational and social systems, in addition to trying to giniving sound solutions that may contribute to the advancement of Arabic in the Algerian University again.